Bắt Nạt Bằng Lời Nói: 

Bao gồm việc gọi tên xấu, trêu chọc, chế giễu hoặc đe dọa. Đây là hình thức bắt nạt phổ biến và thường khó nhận diện vì không để lại dấu vết vật lý. Ví dụ:

• Học sinh tiểu học: Một em lớp 1 bị gọi bằng biệt danh xấu xí như “mập ú” hoặc “ngu ngốc.”
• Học sinh trung học cơ sở: Một em lớp 7 bị bạn bè chế giễu về ngoại hình hoặc điểm số kém.
• Học sinh trung học phổ thông: Một em lớp 11 bị đe dọa hoặc trêu chọc về mối quan hệ tình cảm hoặc cuộc sống cá nhân.

Bắt Nạt Thể Chất

Liên quan đến việc gây tổn thương thể chất hoặc đe dọa gây tổn thương. Các hành vi như đánh, đá, đẩy hoặc lấy đồ của người khác đều thuộc loại này. Ví dụ:

• Học sinh tiểu học: Một em lớp 3 bị đẩy ngã trong sân trường hoặc bị giật đồ chơi.
• Học sinh trung học cơ sở: Một em lớp 8 bị đánh, đá hoặc đe dọa đánh nếu không làm theo yêu cầu của nhóm bạn.
• Học sinh trung học phổ thông: Một em lớp 12 bị ép buộc đưa tiền hoặc vật dụng cá nhân cho kẻ bắt nạt.

Bắt Nạt Xã Hội

Liên quan đến việc thao túng mối quan hệ hoặc vị trí xã hội. Điều này có thể bao gồm việc lan truyền tin đồn, cô lập hoặc làm nhục người khác trước công chúng. Ví dụ:

• Học sinh tiểu học: Một em lớp 4 bị cô lập và không được tham gia vào các trò chơi nhóm.
• Học sinh trung học cơ sở: Một em lớp 6 bị lan truyền tin đồn xấu hoặc bị bạn bè xa lánh.
• Học sinh trung học phổ thông: Một em lớp 10 bị làm nhục trước mặt bạn bè hoặc bị loại trừ khỏi các hoạt động xã hội.

Bắt Nạt Trực Tuyến (Cyberbullying)

Diễn ra trên mạng xã hội, tin nhắn hoặc email, gây tổn thương tinh thần cho nạn nhân. Đây là hình thức bắt nạt ngày càng phổ biến với sự phát triển của công nghệ. Ví dụ:

• Học sinh tiểu học: Một em lớp 5 bị gửi tin nhắn đe dọa qua ứng dụng chat.
• Học sinh trung học cơ sở: Một em lớp 9 bị chế giễu và làm nhục trên mạng xã hội.
• Học sinh trung học phổ thông: Một em lớp 12 bị phát tán những hình ảnh hoặc thông tin cá nhân nhạy cảm mà không có sự đồng ý.

Thay Đổi Cảm Xúc

• Thay Đổi Tâm Trạng: Những thay đổi đột ngột và không giải thích được trong tâm trạng, như trở nên thu mình, cáu gắt hoặc lo lắng bất thường. Ví dụ: Trẻ mẫu giáo thường hay vui vẻ bỗng dưng trở nên buồn bã và không muốn chơi với bạn bè.
• Trầm Cảm: Cảm giác buồn bã kéo dài, tuyệt vọng hoặc mất hứng thú với những hoạt động mà trước đây trẻ thích. Ví dụ: Học sinh trung học có thể biểu hiện trầm cảm qua việc không còn hứng thú với các hoạt động ngoại khóa mà trước đây rất thích.

Dấu Hiệu Thể Chất

• Chấn Thương Không Giải Thích Được: Thường xuyên bị chấn thương mà không có lời giải thích hợp lý hoặc không phù hợp với các hoạt động thường ngày của trẻ. Ví dụ: Học sinh tiểu học có vết bầm tím trên cơ thể mà không giải thích được do đâu.
• Bệnh Tật Thường Xuyên: Trẻ thường xuyên phàn nàn về đau đầu, đau bụng hoặc các bệnh lý khác mà không có nguyên nhân y khoa rõ ràng. Ví dụ: Học sinh trung học cơ sở có thể liên tục kêu đau bụng để tránh đi học.

Rút Lui Xã Hội

• Cô Lập: Tránh các hoạt động xã hội, bao gồm sự không muốn đột ngột tham gia vào các hoạt động với bạn bè hoặc sự kiện ở trường. Ví dụ: Học sinh tiểu học từ chối tham gia các buổi dã ngoại của lớp.
• Mất Bạn: Khó khăn trong việc duy trì mối quan hệ bạn bè hoặc số lượng bạn bè giảm đáng kể. Ví dụ: Học sinh trung học có thể mất liên lạc với nhóm bạn thân và thường xuyên ở một mình.

Vấn Đề Học Tập

• Giảm Hiệu Suất Học Tập: Sự suy giảm đột ngột trong hiệu suất học tập hoặc thay đổi rõ rệt trong cách trẻ tiếp cận với bài vở. Ví dụ: Học sinh tiểu học có thể không hoàn thành bài tập về nhà, trong khi học sinh trung học phổ thông có thể bị giảm điểm số đáng kể.
• Tránh Đi Học: Thường xuyên yêu cầu ở nhà hoặc không muốn thảo luận về các vấn đề liên quan đến trường học. Ví dụ: Học sinh trung học cơ sở có thể liên tục xin nghỉ học mà không có lý do chính đáng.

Thay Đổi Trong Giấc Ngủ Hoặc Thói Quen Ăn Uống

• Rối Loạn Giấc Ngủ: Khó ngủ, ác mộng hoặc thay đổi trong thói quen ngủ. Ví dụ: Học sinh tiểu học có thể thường xuyên thức dậy vào giữa đêm vì ác mộng.
• Thay Đổi Khẩu Vị: Sự thay đổi rõ rệt trong thói quen ăn uống, như ăn quá nhiều hoặc mất khẩu vị. Ví dụ: Học sinh trung học cơ sở có thể ăn uống không kiểm soát hoặc ngược lại không muốn ăn.

Hành Vi Xã Hội

• Tránh Những Nơi Cụ Thể: Trẻ có thể tránh những nơi hoặc hoạt động liên quan đến việc bị bắt nạt. Ví dụ: Học sinh trung học cơ sở có thể tránh đi qua khu vực sân chơi hoặc hành lang nơi thường bị bắt nạt.
• Thói Quen Lo Lắng: Phát triển các thói quen mới như cắn móng tay, giật tóc hoặc ngọ nguậy quá mức. Ví dụ: Học sinh tiểu học có thể bắt đầu cắn móng tay hoặc giật tóc khi lo lắng.

Dấu Hiệu Trực Tuyến (Cyberbullying)

• Không Muốn Chia Sẻ Hoạt Động Trực Tuyến: Không muốn chia sẻ chi tiết về các tương tác trực tuyến hoặc rút lui đột ngột khỏi mạng xã hội. Ví dụ: Học sinh trung học có thể không muốn cho phụ huynh xem tin nhắn hoặc trang cá nhân trên mạng xã hội.
• Phản Ứng Cảm Xúc Khi Sử Dụng Thiết Bị: Sự đau khổ tinh thần hoặc phản ứng cảm xúc mạnh mẽ khi sử dụng các thiết bị điện tử. Ví dụ: Học sinh trung học cơ sở có thể cảm thấy căng thẳng hoặc buồn bã khi nhận được tin nhắn trên điện thoại.

Biểu Hiện Lo Lắng hoặc Sợ Hãi

• Sợ Đi Học: Bày tỏ nỗi sợ hoặc lo lắng về việc đi học, đi theo những lộ trình cụ thể hoặc gặp một số người nhất định. Ví dụ: Học sinh tiểu học có thể khóc hoặc từ chối lên xe buýt đến trường.
• Thay Đổi Tự Tin: Sự suy giảm rõ rệt trong tự tin hoặc lòng tự trọng. Ví dụ: Học sinh trung học phổ thông có thể trở nên tự ti về bản thân và không dám tham gia các hoạt động ngoại khóa.

Giao Tiếp Mở Cửa

• Luôn lắng nghe: Đảm bảo rằng con cái biết rằng bạn luôn sẵn sàng lắng nghe mà không phán xét. Khuyến khích trẻ chia sẻ về những gì xảy ra ở trường và trong các mối quan hệ xã hội.
• Ví dụ: Dành thời gian trò chuyện hàng ngày với con về ngày học của chúng, hỏi những câu hỏi mở như “Hôm nay ở trường có gì vui không?”

Giáo Dục và Thông Tin

• Giúp trẻ hiểu về bắt nạt: Giải thích rõ ràng về các hình thức bắt nạt và tầm quan trọng của việc báo cáo nếu chúng bị bắt nạt hoặc thấy bạn bè bị bắt nạt.
• Ví dụ: Sử dụng sách, video hoặc câu chuyện thực tế để minh họa về bắt nạt và cách đối phó.

Phát Triển Kỹ Năng Xã Hội

• Dạy kỹ năng giao tiếp: Hướng dẫn trẻ cách nói “không” một cách quyết đoán và cách tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần.
• Ví dụ: Tập luyện với trẻ các tình huống cụ thể mà chúng có thể gặp phải và cách phản ứng một cách tích cực.

Hợp Tác Với Nhà Trường

• Liên hệ với giáo viên và nhân viên trường: Thông báo cho nhà trường biết về tình hình của con và hợp tác để tìm ra giải pháp.
• Ví dụ: Đặt lịch họp với giáo viên chủ nhiệm và cán bộ phụ trách an toàn học đường để thảo luận và xây dựng kế hoạch hỗ trợ cho trẻ.

Tạo Môi Trường Ủng Hộ

• Khuyến khích tham gia hoạt động ngoại khóa: Giúp trẻ xây dựng mối quan hệ tích cực thông qua các hoạt động thể thao, nghệ thuật hoặc các câu lạc bộ.
• Ví dụ: Đăng ký cho con tham gia các lớp học ngoại khóa như bóng đá, vẽ tranh hoặc nhạc cụ để chúng có thêm bạn bè và kỹ năng xã hội.

Xử Lý Bắt Nạt Trực Tuyến

• Giám sát hoạt động trực tuyến: Theo dõi việc sử dụng Internet của con và dạy chúng cách bảo vệ thông tin cá nhân.
• Ví dụ: Thiết lập các quy tắc rõ ràng về việc sử dụng mạng xã hội và thường xuyên kiểm tra tài khoản của con.

Tăng Cường Tự Tin

• Khuyến khích và khen ngợi: Luôn khen ngợi khi trẻ thể hiện sự dũng cảm hoặc khi chúng cố gắng xử lý tình huống khó khăn.
• Ví dụ: Khen ngợi trẻ khi chúng dám báo cáo về việc bị bắt nạt hoặc khi chúng đứng lên bảo vệ bạn bè.